Journée enseignement

Cette année la journée pédagogique abordera la place de l’humain dans le processus BIM.

Lors de la première demi-journée, les présentations permettront d’aborder les évolutions des échanges interdisciplinaires, et la capacité de chacun à s’y adapter. Elles traiteront des différents modes pédagogiques possibles pour une montée en compétences du plus grand monde (lycéens, étudiants, professionnels).
L'après-midi deux tables rondes seront organisées et un temps d'échanges entre tous les participants afin de créer de nouvelles dynamiques de collaborations entre établissements.

Un sondage auprès de la communauté éducative est ouvert afin d'avoir une vision exhaustive des pédagogies et pratiques actuelles dans l'enseignement des maquettes numériques et du BIM : https://lnkd.in/eKrQ4wRN

Programme :

8:30      Accueil
9:00      Introduction
9:05      Franck HENDEL | Université Bourgogne | Présentation de l'intégration du BIM au sein de la licence professionnelle "Conduite de travaux et développement durable"
9:20      Amélie HALBACH | Faculté d'architecture Université de Liège | Enseigner le BIM en classe inversée – un retour d’expérience
9:50      Lionel RAY | ENSA de Saint-Etienne & RAY Formation | Le BIM'SE, un concours collaboratif pluridisciplinaire
10:20    Stéphane LOISEAU | GCC | Le partage avec ses partenaires
10:50    Pause
11:00     Pascal PARENT |Lycée Aristide Bergès de Saint-Girons | E3DC, un projet de montée en compétences de l'ensemble des acteurs du chantier expérimental en BIM/BEPOS de la Maison de santé de Prat-Bonrepaux
12:30     Pause déjeuner
14:00    Sébastien GERIN & Laurent JOBLOT |ESTP & ENSAM |Les jumeaux numériques & le campus intelligent

14:30     Table ronde : Quelles compétences techniques maitriser pour analyser correctement les données fournies par la conception computationnelle ? 
Thierry BERNARDOUX | Groupe-6 & BIMARCHIS - Léa SATTLER | ENSA Paris La Villette - Jonathan VILLOT | Mines Saint-Etienne & URBS

15:15    Table ronde : Comment intégrer l'apport de l'intelligence artificielle dans un programme pédagogique ? La pensée computationnelle doit-elle devenir une unité d'enseignement dans les formations du BTP (techniciens, ingénieurs, architectes) ?
Ana ROXIN | Université de Bourgogne - Laurent JOBLOT | ENSAM - Grégory SIGWALT | CERQUAL - Mohamed-Anis GALLAS | Université de Mons

16:00     Pause
16:15     Retour Sondage - Ouverture synergie inter-établissement
17:00     Clôture EduBIM 2023